A paz do Senhor Jesus Cristo a todos!
- A todos que amam a Palavra de Deus, sejam muito bem-vindos. É uma alegria receber cada um que tem prazer em aprender mais dos caminhos do Senhor.
- Que o Espírito Santo nos conduza neste momento, trazendo sabedoria, edificação e comunhão. Que cada coração seja alcançado pela graça e pela presença do nosso Deus.
- Professor(a). Planejar antecipadamente sua aula é algo indispensável para alcançar os resultados esperados em classe. Por essa razão é importante que você estabeleça metas a serem alcançadas. Prepare o esboço da lição e se esforce para estudá-lo durante a semana, selecione os recursos didáticos que utilizará na aplicação da aula; pense nas ilustrações ou exemplos que serão melhores assimilados pelos alunos, elabore algumas perguntas que estimularão seus alunos a pensarem no tema; e é claro, ore pedindo a capacitação do Espírito Santo. Saiba que Ele é o seu Auxiliador nesse ministério do Ensino. Ao longo da semana interceda também por cada aluno e suas respectivas famílias.
__ Tenha todo o material da aula à mão para que não haja interrupções.
__ Receba seus alunos com muito amor e alegria. Aqueles que tem faltado, mostre o quanto faz falta. O quanto é especial.
__ Perguntem como passaram a semana.
__ Escutem atentamente o que eles falam.
__ Observem se há alguém necessitando de uma conversa e/ou oração.
__ Verifiquem se há alunos novatos e/ou visitantes e apresentem cada um.
- Ore com seus alunos(a). Observe se á algum pedido especial, pois as vezes pode ter acontecido algo com eles, e a sua oração, será aquilo que pode deixar tranquilo e confiante em Deus.
- Não esqueça que para uma boa conclusão é importante uma revisão. Procure aplicar aos alunos o tema com exemplos vivos que eles os identificam no cotidiano. Era assim que Jesus ensinou as maiores lições.
CONHEÇA OS SEUS ALUNOS
Cada aluno(a) representa uma oportunidade de mudar o mundo. Os princípios que você partilha com uma pessoa podem influenciara vida de muitas outras. Mas essa influência não será alcançada sem atenção exclusiva a um indivíduo. Uma palavra pessoal, um bilhete de encorajamento, um conselho particular — é preciso muito pouco para causar um grande impacto.Ao longo da Bíblia, vemos Jesus chamando pessoas solitárias em meio a uma multidão e ministrando a elas pessoalmente. Todos eram importantes para Ele — um de cada vez. Ninguém era descartável, Cada um tinha um potencial único." (TOLER, Stan. Minutos de Motivação para Professores. Rio de Janeiro
CPAD, p. 11).
Segundo o Dr Adei, o líder deve ser um modelo, um ministro e um mentor. Deve ser um modelo, porque os seguidores veem, um ministro porque os outros sentem e um mentor, porque os outros ouvem ao assumirmos o papel de professores da classe de Escola Dominical, precisamos ter a consciência de que estamos assumindo a liderança sobre o grupo de alunos e precisamos exercer essa liderança de forma a edificá-los.
Ore, estude, pesquise, analise e prepare-se para mais este encontro com seus alunos. Busque a renovação do Espírito Santo para a sua própria vida.
ANTES DA AULA
O papel do professor(a) da Escola Dominical vai além da tarefa pedagógica de ensinar conteúdos bíblicos. Todo professor(a) é também um líder de sua classe, ao escrever sobre liderança familiar o Dr. Stephen Adei, em seu livro Seja o líder que sua família precisa (CPAD, p. 27) apresentou o conceito dos três "M"s da liderança espiritual, que pode ser útil para o professor.Segundo o Dr Adei, o líder deve ser um modelo, um ministro e um mentor. Deve ser um modelo, porque os seguidores veem, um ministro porque os outros sentem e um mentor, porque os outros ouvem ao assumirmos o papel de professores da classe de Escola Dominical, precisamos ter a consciência de que estamos assumindo a liderança sobre o grupo de alunos e precisamos exercer essa liderança de forma a edificá-los.
Ore, estude, pesquise, analise e prepare-se para mais este encontro com seus alunos. Busque a renovação do Espírito Santo para a sua própria vida.
TITULO DA LIÇÃO:
O amor não é egoísta
Cante:
Movimente-se cante com alegria .
Ensine como devemos adorar a Deus e porque devemos.
Crédito endereço na descrição dos vídeos:
O amor do Nosso Deus - Diante do Trono, Ana Paula Valadão, com letra
A ALEGRIA ESTÁ NO CORAÇÃO | CD JOVEM | MENOS UM
SUGESTÃO
PLANO DE AULA – JUVENIS
O Amor Não é Egoísta
Escrito por Adália Helena
Texto base: 1 Coríntios 13:4-7 Objetivo geral:
- Levar os alunos a compreender que o amor verdadeiro, modelo de Cristo, se manifesta em atitudes altruístas.
1. Acolhida
- Quebra-gelo – “Eu primeiro?”
- Peça para todos ficarem em círculo.
Diga:
- “Quem gosta de ganhar algo aqui?” (todos geralmente levantam a mão).
- Entregue um doce somente para um aluno e diga que ele pode decidir sozinho:
- Ficar com o doce,
- ou dividir com alguém,
- ou entregar para o grupo decidir.
Após a escolha, faça perguntas rápidas:
- Foi difícil decidir?
- Como você se sentiria se tivesse sido você a receber o doce?
- O que essa situação mostra sobre egoísmo e generosidade?
Propósito:
- Mostrar como o egoísmo se manifesta nas pequenas decisões.
2. Introdução (3–5 minutos)
- Explique de forma clara: “O amor bíblico não é apenas sentimento. Ele é atitude. E a maior evidência de amor verdadeiro é o altruísmo — colocar o próximo acima de si mesmo quando necessário. Jesus é o modelo perfeito desse amor.”
3. Desenvolvimento da Lição
Tópico 1
– O que é egoísmo?
- Egoísmo é colocar sempre os próprios desejos acima dos outros.
- O egoísta tende a: Pensar apenas no próprio benefício; ter dificuldade de servir; evitar responsabilidades que não favorecem sua imagem.
Explique:
A Bíblia revela que o egoísmo é fruto da carne (Gl 5:19-21) e impede a comunhão verdadeira.
Tópico 2
– O exemplo do amor altruísta
Use exemplos bíblicos:
Jesus
- Ele entregou Sua vida por nós, não por interesse pessoal.
- Ele nos serviu (Jo 13), nos curou e nos amou sem esperar nada em troca.
Paulo
- Vivia para servir as igrejas, mesmo passando por perseguições.
Igreja primitiva
- Dividia bens, cuidava dos necessitados (At 2:44-47).
Aplicação:
- Amor é ação — é sacrifício, serviço e empatia.
Tópico 3
– Como o juvenil pode viver um amor não egoísta hoje?
Liste situações do cotidiano dos juvenis:
- No grupo de jovens: Não querer ser o centro das atenções.
- Na escola: Ajudar alguém mesmo quando dá trabalho.
- Na família: Colaborar sem reclamar.
- No celular: Não usar redes sociais para competir ou se exibir.
- Nos relacionamentos: Respeitar limites e pensar no outro.
4. Atividade Prática
Roda de Conversa
– “Como posso amar melhor?”
Faça perguntas para reflexão:
Dicas:
Faça perguntas para reflexão:
- Em quais situações do dia a dia é mais difícil não ser egoísta?
- O que você já fez que mostrou amor verdadeiro?
- Quem na sua vida demonstra amor altruísta?
- Que mudança prática você pode começar hoje?
Dicas:
- Deixe espaço para os juvenis falarem;
- Não julgue; destaque atitudes positivas.
5. Dinâmica final
– “Um gesto de amor” (5 minutos)
- Entregue pequenos papéis.
- Peça que cada aluno escreva uma ação prática de amor altruísta que fará durante a semana.
- Eles não precisam colocar o nome no papel.
- Cole os papéis em um mural ou coloque em uma caixinha chamada “Desafios de Amor”.
- Na próxima aula, retorne ao assunto.
6. Conclusão
- Finalize reforçando: “Amar como Cristo nos amou é escolher servir, doar, ceder e pensar no próximo. Esse amor transforma ambientes, cura relacionamentos e é a marca de um verdadeiro discípulo.”
___Ore pedindo que Deus ajude cada juvenil a vencer o egoísmo e viver o amor bíblico.
Plano de aula: Escrito por Adália Helena
OU
SUGESTÃO
Para iniciar apliquem a:
Dinâmica: Campo de Batalha
Objetivos:
- - Refletir sobre as obras da carne e o fruto do Espírito.
- - Enfatizar que o egoísmo é obra da carne.
Material:
- Palavras digitadas( 09 partes do fruto do Espírito e as 16 obras da carne)
01 lixeira
01 rolo de fita adesiva
02 envelopes
Procedimento:
- Dias antes da aula:
Digitar as palavras referentes as obras da carne(16) e as 09 partes do Fruto do Espírito.
Recortar cada palavra e separá-las em 02 grupos: obras da carne e Fruto do Espírito, colocando em 02 envelopes.
No dia da aula:
- Leiam Gl 5. 17.
- Falem: De acordo com o texto lido, observamos que há uma batalha constante entre a carne e o espírito.
- Apresentem as 16 obras da carne e as 09 partes do fruto do Espírito. As palavras devem estar digitadas e separadas umas das outras(conforme orientação acima).
Solicitem que os alunos organizem as palavras em lados contrários, simbolizando oposição. Dessa forma, eles poderão identificar a que grupo se refere cada vocábulo: obra da carne ou Fruto do Espírito.
- Falem: Para o cristão, isto é, para aquele que deseja obedecer e frutificar há uma solução neste campo de batalha. Leiam Gl 5.16 “Andai em Espírito e não cumprireis a concupiscência da carne”.
- Falem: Aquele que anda em Espírito, rejeita as obras da carne. Dessa forma, devem ser descartadas.
- Então, apresentem uma lixeira e peça para que 4 alunos retirem do quadro as 16 obras da carne e coloque-as na lixeira.
- Falem: Observem o que permaneceu, apenas as 09 partes do Fruto do Espírito. É isto que devemos buscar diariamente.
Fonte da dinâmica por Sulamita
Macêdo. ///blog/atitudedeaprendiz.blogspot.com.
SUGESTÃO
COMO FAZER UMA RODA DE CONVERSA
Ao invés de somente escutar o que os professores estão ensinando, os alunos têm a oportunidade de dar a sua opinião, ouvir e aprender.
_____ A roda de conversa é um método bastante utilizado há diversos anos, mas geralmente não é visto como uma prática pedagógica.
_____ Apesar disso, o seu objetivo é a construção de um espaço de diálogo que permita aos alunos(as) se expressarem e aprenderem em conjunto.
Para criar uma roda de conversa, o professor(a) deve fazer um planejamento, estabelecer as regras e intervir quando necessário para garantir a sua compreensão e dos alunos.
O professor(a) deve estabelecer inicialmente que todos devem ser protagonistas. Devem aprender a respeitar o que o outro tem a dizer, não interromper e esperar a sua vez de falar.
RODA DE CONVERSA
SUGESTÃO DE MÉTODO
A aprendizagem acontece de diferentes maneiras e quanto mais possibilidades são exploradas, melhor. Para envolver todos os alunos e desenvolver mais autonomia e coletividade, a roda de conversa é uma ótima metodologia que pode ser aplicada em todas as aulas.
Ao invés de somente escutar o que os professores estão ensinando, os estudantes têm a oportunidade de dar a sua opinião, ouvir e aprender.
CONVERSE COM SEUS ALUNOS
Por Adália Helena
“Hoje vamos conversar sobre uma característica essencial do amor verdadeiro: O amor não é egoísta. Muitas vezes pensamos em amor como sentimento, mas a Bíblia mostra o amor como atitude — e uma atitude que olha para o outro.”
- 1. Quebra-gelo (3 minutos)
Pergunta leve para iniciar:
“Quando alguém fez algo por você sem esperar nada em troca, como você se sentiu?”
Ou
“Conte uma situação simples em que você percebeu que alguém pensou mais em você do que em si mesmo.”
Objetivo:
Despertar memórias positivas e sensibilizar o grupo para o tema.
2. Leitura Bíblica (1 minuto)
1 Coríntios 13:4–5 — destaque para “o amor não procura os seus interesses”.
Pergunte:
“O que vocês entendem quando leem essa frase?”
3. Reflexão Guiada (5 minutos)
Perguntas para o grupo:
O que é egoísmo na prática?
— Deixar tudo girar em torno do “meu jeito”, “minha vontade”, “meu tempo”.
Por que é tão difícil não ser egoísta?
— Todos nós temos a tendência natural de pensar primeiro em nós.
Como o egoísmo prejudica relacionamentos?
— Gera conflitos, frustração, expectativas irreais.
Como Jesus demonstrou amor não egoísta?
— Se entregando, servindo, ouvindo, acolhendo.
Conclusão dessa parte:
O amor verdadeiro exige escolha, renúncia e disposição de colocar o outro acima das conveniências pessoais.
4. Situações do Dia a Dia (5 minutos)
Peça ao grupo para discutir exemplos práticos.
Pergunta:
Em quais áreas da vida a gente mais precisa lutar contra o egoísmo?”
Exemplos que podem surgir:
Em casa (dividir tarefas, paciência com a família)
Na igreja (servir sem querer aparecer)
Nas amizades (ouvir mais, apoiar)
No namoro/casamento (ceder, compreender, respeitar limites)
Pergunta complementar:
“O que eu posso fazer esta semana para demonstrar amor não egoísta?”
5. Atividade curta (opcional – 3 minutos)
Peça que cada pessoa diga uma frase começando com:
“Demonstrar amor não egoísta é…”
Exemplos: “ceder”, “ajudar sem exigir”, “perdoar”, “servir”, etc.
Isso fixa o tema no coração do grupo.
6. Encerramento (2 minutos)
Mensagem final:
“O amor que Deus nos chama a viver não é centrado no ‘eu’, mas no ‘nós’. Quando deixamos o egoísmo de lado, nossos relacionamentos se fortalecem e refletimos o caráter de Cristo.”
Oração opcional:
Pedir que Deus ajude cada um a amar de forma mais generosa.
Escrito por Adália Helena.
Trabalhem os pontos levantados na lição, sempre de forma participativa e contextualizada.
Fonte e crédito/CPAD.
O amor é maior motivação de nosso compromisso com Deus.
E tudo quanto fizerdes, fazei-o de todo o coração, como para o Senhor e não para homens. Colossenses 3:22
O Senhor lhe abençoe e capacite! Boa aula.
Ensinar não é uma tarefa fácil, pois exige dedicação, estudo, planejamento e reflexão, estamos preparando esse material com o objetivo de ajudá-lo.
Esquecendo-me das coisas que atrás ficam, e avançando para as que estão diante de mim, prossigo para o alvo...
Filipenses 3:13,14
Ide....pregai o evangelho a toda criatura
AS NAÇÕES PRECISAM OUVIR FALAR DO AMOR DE CRISTO
Lembre-Se...
Pra você!!!
com todo o meu carinho...
com todo o meu carinho...
De todo o meu coração!!!
Volte sempre e traga mais gente se Deus tocar fique com a gente.
CHUVAS DE BÊNÇÃOS PARA VOCÊ E SUA FAMÍLIA
Deus sempre em Primeiro Lugar.
