Juvenis
💓 A paz do Senhor Jesus!
Sejam todos muito bem-vindos! É uma alegria ter vocês aqui, juvenis que amam a Palavra de Deus e desejam aprender mais sobre os caminhos do Senhor. Que este seja um tempo especial, onde o Espírito Santo fale aos nossos corações, traga entendimento, fortaleça a fé e nos ajude a crescer juntos. Que a graça e a presença de Deus nos envolvam e façam diferença em nossas vidas. 🙏 
ANTES DA AULA
- Professor(a),
Acima de tudo, ore pedindo a direção e a capacitação do Espírito Santo, pois Ele é o seu Auxiliador no ministério do ensino. Durante a semana, interceda também por cada aluno e por suas famílias, confiando que Deus agirá de forma poderosa em suas vidas.
__Antes de abordar o tema da aula, é interessante que vocês mantenham uma conversa informal e rápida com os alunos:
__ Tenha todo o material da aula à mão para que não haja interrupções.
__ Receba seus alunos com muito amor e alegria. Aqueles que tem faltado, mostre o quanto faz falta. O quanto é especial.
__ Perguntem como passaram a semana.
__ Escutem atentamente o que eles falam.
__ Observem se há alguém necessitando de uma conversa e/ou oração.
__ Verifiquem se há alunos novatos e/ou visitantes e apresentem cada um.
- Ore com seus alunos(a). Observe se á algum pedido especial, pois as vezes pode ter acontecido algo com eles, e a sua oração, será aquilo que pode deixar tranquilo e confiante em Deus.
- Não esqueça que para uma boa conclusão é importante uma revisão. Procure aplicar aos alunos o tema com exemplos vivos que eles os identificam no cotidiano. Era assim que Jesus ensinou as maiores lições.
CONHEÇA OS SEUS ALUNOS
Cada aluno(a) representa uma oportunidade de mudar o mundo. Os princípios que você partilha com uma pessoa podem influenciar a vida de muitas outras. Mas essa influência não será alcançada sem atenção exclusiva a um indivíduo. Uma palavra pessoal, um bilhete de encorajamento, um conselho particular — é preciso muito pouco para causar um grande impacto.
Ao longo da Bíblia, vemos Jesus chamando pessoas solitárias em meio a uma multidão e ministrando a elas pessoalmente. Todos eram importantes para Ele — um de cada vez. Ninguém era descartável, Cada um tinha um potencial único." (TOLER, Stan. Minutos de Motivação para Professores. Rio de Janeiro
CPAD, p. 11).
Ao longo da Bíblia, vemos Jesus chamando pessoas solitárias em meio a uma multidão e ministrando a elas pessoalmente. Todos eram importantes para Ele — um de cada vez. Ninguém era descartável, Cada um tinha um potencial único." (TOLER, Stan. Minutos de Motivação para Professores. Rio de Janeiro
CPAD, p. 11).
- Professor(a). Ore, estude, pesquise, analise e prepare-se com dedicação para mais este encontro com seus alunos. Busque, antes de tudo, a renovação do Espírito Santo para a sua própria vida, pois um professor cheio da presença de Deus ministra com mais graça, sensibilidade e autoridade espiritual. 🙏
Apresentem o título da lição:
A igreja e a Política
- A história da Bíblia nos mostra que uma pessoa sem o temor de Deus, colocada em posição de poder, faz com que sua nação sofra.
- Como “sal da terra” e “luz do mundo”, precisamos ser vigilantes e escolher nossos candidatos com muita sabedoria. A política é algo sério e não dá para viver sem ela.
O QUE É POLÍTICA
Você sabe a origem desse termo? “O vocábulo ‘política’ vem do grego, polis, cidade-Estado”. Significava a vida em sociedade. Autores definem “política como a ciência do Estado”. Outros como a “ciência do poder”. Na verdade, somos todos políticos. Não existe na face da Terra uma pessoa ou nação que seja isenta de política, ou seja, apolítica, mesmo que não se goste dela.O filósofo Aristóteles já dizia que o homem é um “animal político”. A política tem como objetivo nobre a felicidade humana, preocupando-se com a felicidade individual (do homem em si) e a coletiva (do homem na cidade), e como ciência, estuda as várias formas de governo, bem como seus planejamentos que são capazes de assegurar uma vida mais agradável a todos cidadãos.
Até na igreja a política está presente (At 15.6, 25-28). Será? Contudo, o que temos visto em nossa sociedade é a chamada “politicagem”. Homens legislando em benefício próprio ou do seu partido. Para estes, os interesses dos cidadãos que os elegeram não importam. A Bíblia já nos adverte: “Quando os justos triunfam, há grande alegria; mas, quando os ímpios sobem, os homens escondem-se” (Pv 28.12 – ARC).
Atividade interativa
Material
Prof. Seria interessante se você pesquisasse e levasse para a classe recortes de revistas e jornais cujo tema são escândalos na política.
Prof. Seria interessante se você pesquisasse e levasse para a classe recortes de revistas e jornais cujo tema são escândalos na política.
OU
A INTERNETE TAMBÉM É UM EXCELENTE RECURSO PARA UTILIZAR NA SALA PARA INFORMAÇÕES.
FAÇA DE ACORDO A REALIDADE DO MOMENTO
Quebrando a Rotina
Para esta aula, sugerimos que você promova um debate. - * Divida a turma em dois grupos.
- * Escreva no quadro as questões que serão debatidas.
- * Cada grupo ficará com urna questão.
- * Dê um tempo para que cada grupo discuta a questão.
- * Depois, peça que os alunos formem um só grupo em círculo e que a conclusão a que chegaram seja exposta a todos.
- Ouça os alunos com atenção e faça as considerações que achar necessárias, porém permita que eles fiquem à vontade para expor suas ideias sem constrangimento algum. Precisamos ouvir e saber o que nossos alunos pensam para podermos atendê-los e ajudá-los em suas duvidas.
Questões para serem debatidas:
Como os cristãos devem agir diante de candidatos que se dizem crentes, mas que pertencem a partidos que defendem o aborto, a legalização das drogas e ideologias que ferem os princípios da Palavra de Deus?
*Momento do louvor
*Movimente-se cante com alegria .
*Ensine como devemos adorar a Deus e porque devemos.
*Créditos na descrições dos vídeos abaixo:
Mara Lima - Santuário
Coração Igual ao Teu | DVD Tu Reinas | Diante do Trono
Para iniciar utilizem a:
Dinâmica: Dai a César o que é de César
Objetivos:Introduzir o estudo sobre relação entre Igreja e Estado/Política.
Enfatizar que os cristãos têm deveres e direitos perante a Lei e o Estado.
Material:
01 figura grande da moeda cunhada com a imagem de César como esta abaixo.
Procedimento:
- Apresentem para os alunos uma figura da moeda cunhada com a imagem de César.
- Perguntem: De qual situação bíblica, vocês lembram sobre dessa moeda?
Aguardem as respostas.
- Depois, leiam com os alunos sobre esse episódio, que se encontra em Marcos 12. 14 a 17:
“E, chegando eles, disseram-lhe: Mestre, sabemos que és homem de verdade, e de ninguém se te dá, porque não olhas à aparência dos homens, antes com verdade ensinas o caminho de Deus; é lícito dar o tributo a César, ou não? Daremos, ou não daremos?
Então ele, conhecendo a sua hipocrisia, disse-lhes: Por que me tentais? Trazei-me uma moeda, para que a veja.
E eles lha trouxeram. E disse-lhes: De quem é esta imagem e inscrição? E eles lhe disseram: De César.
E Jesus, respondendo, disse-lhes: Dai pois a César o que é de César, e a Deus o que é de Deus. E maravilharam-se dele”.
- Na lição de hoje, vamos estudar sobre a relação entre Igreja e Estado/Política e que os cristãos têm deveres e direitos perante a Lei e o Estado.
- Dentro deste contexto, vamos refletir sobre esse assunto, pensando o que nos dias de hoje o que seria “dar a César o que é de César”.
Deixem que os alunos falem, enquanto isto vocês vão escrevendo as respostas no quadro ou cartolina.
- Perguntem: De qual situação bíblica, vocês lembram sobre dessa moeda?
Aguardem as respostas.
- Depois, leiam com os alunos sobre esse episódio, que se encontra em Marcos 12. 14 a 17:
“E, chegando eles, disseram-lhe: Mestre, sabemos que és homem de verdade, e de ninguém se te dá, porque não olhas à aparência dos homens, antes com verdade ensinas o caminho de Deus; é lícito dar o tributo a César, ou não? Daremos, ou não daremos?
Então ele, conhecendo a sua hipocrisia, disse-lhes: Por que me tentais? Trazei-me uma moeda, para que a veja.
E eles lha trouxeram. E disse-lhes: De quem é esta imagem e inscrição? E eles lhe disseram: De César.
E Jesus, respondendo, disse-lhes: Dai pois a César o que é de César, e a Deus o que é de Deus. E maravilharam-se dele”.
- Na lição de hoje, vamos estudar sobre a relação entre Igreja e Estado/Política e que os cristãos têm deveres e direitos perante a Lei e o Estado.
- Dentro deste contexto, vamos refletir sobre esse assunto, pensando o que nos dias de hoje o que seria “dar a César o que é de César”.
Deixem que os alunos falem, enquanto isto vocês vão escrevendo as respostas no quadro ou cartolina.
Fonte da dinâmica por Sulamita Macedo/Blog//atitudedeaprendizblogspot.com.
SUGESTÃO
COMO FAZER UMA RODA DE CONVERSA
Ao invés de somente escutar o que os professores estão ensinando, os alunos têm a oportunidade de dar a sua opinião, ouvir e aprender.
_____ A roda de conversa é um método bastante utilizado há diversos anos, mas geralmente não é visto como uma prática pedagógica.
_____ Apesar disso, o seu objetivo é a construção de um espaço de diálogo que permita aos alunos(as) se expressarem e aprenderem em conjunto.
Para criar uma roda de conversa, o professor(a) deve fazer um planejamento, estabelecer as regras e intervir quando necessário para garantir a sua compreensão e dos alunos.
O professor(a) deve estabelecer inicialmente que todos devem ser protagonistas. Devem aprender a respeitar o que o outro tem a dizer, não interromper e esperar a sua vez de falar.
RODA DE CONVERSA
SUGESTÃO DE MÉTODO
A aprendizagem acontece de diferentes maneiras e quanto mais possibilidades são exploradas, melhor. Para envolver todos os alunos e desenvolver mais autonomia e coletividade, a roda de conversa é uma ótima metodologia que pode ser aplicada em todas as aulas.
Ao invés de somente escutar o que os professores estão ensinando, os estudantes têm a oportunidade de dar a sua opinião, ouvir e aprender.
PROFESSOR(A). CONVERSE COM SEUS ALUNOS
- Utilize exemplos práticos do cotidiano para mostrar como a salvação impacta decisões, relacionamentos e o serviço cristão.
- Trabalhem os pontos levantados na lição, sempre de forma participativa e contextualizada.
Fonte e crédito/CPAD.
Para concluir, utilizem a:
Dinâmica: O Voto
Objetivo:Exercer o direito ao voto, através da escolha dos líderes ou secretários da classe ou decisão de uma atividade para a turma.
Material:
01 caixa de papelão pequena(servirá de urna)
Papéis pequenos para cada aluno
01 caneta
Procedimento:
- Decidam para que a votação vai ser feita: escolha dos líderes ou secretários da classe ou decisão de uma atividade para a turma.
- Peçam para que alguns alunos se candidatem ou vocês apresentam as propostas para votação para uma atividade a ser realizada com a turma.
- Falem que o voto será direto e secreto.
- Apresentem uma urna(uma caixa) e as cédulas de votação.
- Orientem para que cada aluno separadamente se dirija a urna e faça sua escolha, usando a cédula de votação, escrevendo o nome de um dos colegas ou votando na atividade para a turma.
- Depois, façam a contagem dos votos. O que tiver a maioria dos votos será o líder e o vice-líder será aquele que recebeu a quantidade de votos mais aproximada ao do líder. Ou a atividade que vai ser realizada com a turma.
- Em seguida, apresentem os vencedores e demais serão os suplentes, ou a atividade ganhadora.
- Para concluir, falem: A votação aqui realizada é um ato de participação política, algo que como cidadãos temos o dever de participar.
Fonte da dinâmica por Sulamita Macedo/blog/atitudedeaprendiz.blogspot.comPapéis pequenos para cada aluno
01 caneta
Procedimento:
- Decidam para que a votação vai ser feita: escolha dos líderes ou secretários da classe ou decisão de uma atividade para a turma.
- Peçam para que alguns alunos se candidatem ou vocês apresentam as propostas para votação para uma atividade a ser realizada com a turma.
- Falem que o voto será direto e secreto.
- Apresentem uma urna(uma caixa) e as cédulas de votação.
- Orientem para que cada aluno separadamente se dirija a urna e faça sua escolha, usando a cédula de votação, escrevendo o nome de um dos colegas ou votando na atividade para a turma.
- Depois, façam a contagem dos votos. O que tiver a maioria dos votos será o líder e o vice-líder será aquele que recebeu a quantidade de votos mais aproximada ao do líder. Ou a atividade que vai ser realizada com a turma.
- Em seguida, apresentem os vencedores e demais serão os suplentes, ou a atividade ganhadora.
- Para concluir, falem: A votação aqui realizada é um ato de participação política, algo que como cidadãos temos o dever de participar.
Juvenis de 15 a 17 anos\ Dinâmicas, Slides, Subsídios, Plano de aula: Arquivo
Lembre-Se...
você é obra prima do Criador!!!
Se é ensinar, haja dedicação ao ensino. Romanos 12 : 7b.
Seja imitador de Deus
O amor é maior motivação de nosso compromisso com Deus.
O amor é maior motivação de nosso compromisso com Deus.
E tudo quanto fizerdes, fazei-o de todo o coração, como para o Senhor e não para homens. Colossenses 3:22
O Senhor lhe abençoe e capacite! Boa aula.
Ensinar não é uma tarefa fácil, pois exige dedicação, estudo, planejamento e reflexão, estamos preparando esse material com o objetivo de ajudá-lo.
Esquecendo-me das coisas que atrás ficam, e avançando para as que estão diante de mim, prossigo para o alvo...
Filipenses 3:13,14
Ide....pregai o evangelho a toda criatura
AS NAÇÕES PRECISAM OUVIR FALAR DO AMOR DE CRISTO
Lembre-Se...
Pra você!!!
com todo o meu carinho...
com todo o meu carinho...
De todo o meu coração!!!
Volte sempre e traga mais gente se Deus tocar fique com a gente.
CHUVAS DE BÊNÇÃOS PARA VOCÊ E SUA FAMÍLIA
Deus sempre em Primeiro Lugar.
